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S’approprier les nouvelles méthodes de travail

SCRUM, Lean, Design thinking, Agile, de nouveaux mots, de nouvelles méthodes de travail. Aujourd’hui, dans un contexte digital, de recherche d’efficacité, et d’aspiration des générations montantes, les managers de structures de l’Economie Sociale et Solidaire ont besoin de s’approprier les méthodes leur permettant de répondre avec une meilleure efficience à leurs missions

Prérequis

Être en mesure de mettre en place de nouvelles méthodes de travail.

Durée

4 webinaires de 60 mn + 1 jour présentiel (soit 11 heures).

Objectif

S’approprier les nouvelles méthodes de travail dont l’e-learning.

Objectifs Pédagogiques

A l’issue de la formation, les participants :

  1. Ont mis en perspectives les méthodes traditionnelles de travail face aux nouvelles méthodes dites collaboratives
  2. Ont évalué les enjeux stratégiques du travail collaboratif pour les entreprises 
  3. Ont compris comment le collaboratif se traduit par l’utilisation d’outils numériques, la gestion de la DATA ou de la smart donnée
  4. Savent mettre en place une méthodologie de travail collaboratif : création d’un environnement de travail propice à son développement, identification des outils à mettre en place, développement de l’activité en mode projet…
  5. Savent appréhender les concepts et les principes des méthodes agiles, et identifier les différentes méthodes : SCRUM, Lean, Design thinking

Programme

1er e-learning - Numérique et monde du travail

  1. Panorama des outils et méthodes qui transforment le travail au quotidien
  2. Pourquoi l’entreprise doit devenir agile et collaborative

2ème e-learning - Introduction aux méthodes agiles, origines et caractéristiques

  1. Du lean à l’agilité, comment l’industrie a inspiré le numérique
  2. Le manifeste agile et les grands principes de l’agilité

3ème e-learning - Les clefs de la performance agile

  1. Comprendre les différentes composantes de ces méthodes, les rôles et règles d’utilisation
  2. Analyse d’une méthode agile : SCRUM

4ème e-learning - Déployer des outils collaboratifs

  1. Le numérique au service de la collaboration, quels outils pour quel besoin
  2. Les leviers de la collaboration, l’important c’est l’usage pas l‘outil

Présentiel
J’expérimente et je comprends les méthodes agiles

  1. Construction du planning détaillé de la matinée en mode agile
  • Création des users stories sur les points à aborder suite au module e-learning
  • Estimation du temps de chaque item, le « planning poker »
  1. 3 itérations (sprint + review) en groupe pour expérimenter des outils collaboratifs et traiter à minima (et ceux remontés par les participants) les thèmes suivants
  • Les facteurs clefs de succès des méthodes agiles
  • Les grands principes de l’équipe Agile
  • Les pièges de l’agilité et comment les éviter
  • Comment préparer le terrain de l’agilité

Le retour d’expérience, l’amélioration continue au cœur du lean et de l’agilité :

  1. Retour d’expérience sur la matinée passée, ce qui a marché, ce qui n’a pas marché
  2. Feed back et piste d’améliorations 

J’expérimente le design thinking :

  1. Présentation de la méthodologie du design thinking
  2. Application au projet : Mise en place d’une stratégie collaborative au sein de ma structure (en sous-groupe sur la base des situations des participants)
  • Panorama des acteurs, les personas
  • Brainstorming digital
  • Prototype via Storyboard
  • Présentation et feed back du client

Méthode pédagogique

La méthode pédagogique est active et participative.

  1. L’intervenant.e a pris connaissance des résultats des tests d’évaluation du niveau d’entrée et a pu ajuster son scénario d’intervention.
  2. Ces informations sont complétées par le relevé des attentes précises et des situations auxquelles les participants sont confrontés.
  3. L’intervenant.e fait en sorte que les solutions apportées résolvent les situations rencontrées ou pouvant être rencontrées par les stagiaires.
  4. Il.elle vérifie régulièrement que les notions et l’outillage pratique sont compris.
  5. Une large place est consacrée aux exercices pratiques et aux études de cas.
  6. Des quiz sont proposés, ceci permet une appropriation plus aisée des contenus.
  7. Les apports théoriques synthétisent les acquis.
  8. Les échanges entre les apprenants sont encouragés.

Evaluation Test d’évaluation

Evaluation

Test d’évaluation des connaissances avant et à l’issue de la formation. Evaluation permanente avec les quizz et les études de cas - Questionnaire de satisfaction – Questionnaire d’impact proposé.

Le plus

Les supports utilisés sont accessibles en ligne par chacun des participants dans leur dossier personnel où ils trouvent également une documentation complémentaire. Ces documents sont régulièrement actualisés. L’accès est sans limitation de durée.

Intervenant.e

Formateur.trice, expert.e en digitalisation et transition numérique.


Sur demande



2 050.00€